是不是感觉英语语法知识点又多又杂，像一团乱麻不知道从何下手？你不是一个人，很多高中生都有同样的困惑。但别担心，这篇文章就是为你准备的攻略，博主结合自己多年的学习和教学经验，帮你把高中英语语法的重点难点都梳理清楚了，咱们一步一步来攻克它。
学语法，得从句子结构开始。就像盖房子，地基打不好，后面全白搭。英语句子再复杂，也逃不出五种基本句型的框架：
主语+谓语：简单直接，比如 “Birds fly.”
主语+谓语+宾语：带上了动作的对象， “Students need knowledge.”
主语+谓语+间接宾语+直接宾语：一个动作涉及两个对象， “My mother bought me a watch.” 这里“a watch”是直接宾语，“me”是间接宾语。
主语+谓语+宾语+宾语补足语：对宾语进行补充说明， “We call him Little Tiger.” “Little Tiger”就是补充说明“him”的。
主语+系动词+表语：说明主语的身份、特征或状态， “He is a teacher.” 这里的“is”就是系动词。
博主观点：很多学生怕长难句，但其实长难句就是这几个基本句型像搭积木一样组合起来的。先把这几个句型刻在脑子里，分析句子成分时会特别清晰。
动词是句子的灵魂，它的变化也最多。时态就是告诉你动作发生在什么时候，以及这个动作的状态。
核心时态对比表：
时间\状态 | 一般 | 进行 | 完成 | 完成进行 |
|---|---|---|---|---|
现在? | do/does | am/is/are doing | have/has done | have/has been doing |
过去? | did | was/were doing | had done | had been doing |
将来? | will do | will be doing | will have done | will have been doing |
特别提醒：
现在完成时是高频考点，它强调过去动作对现在的影响（I have lost my key. 我现在没钥匙了）或从过去持续到现在的动作（He has lived here for 10 years.）。
被动语态的构成是“be + 过去分词”，关键是be动词要随着时态变（The road is being repaired. 现在进行时被动；The work has been finished. 现在完成时被动）。
这是高中语法的两座大山，但翻过去就是一片坦途。
1. 三大从句怎么区分？
名词性从句：整个从句在句子中相当于一个名词，可以作主语、宾语、表语等。引导词有that, whether, if以及连接代词和副词（what, who, when等）。比如 What he said? is true. （主语从句）
定语从句：相当于一个形容词，用来修饰名词或代词。关键看关系词（that, which, who, where, when等）在从句中充当什么成分。This is the book which I bought yesterday.
状语从句：相当于一个副词，表示时间、地点、原因、条件等，用来修饰动词、形容词或整个句子。If it rains tomorrow, we will stay at home. （条件状语从句）
2. 非谓语动词是啥？
就是动词不变形，不能直接作谓语。它有三种形式：
不定式 to do：常表目的或将来。I came here to see you.
动名词 doing：常表泛指或习惯性动作。Swimming? is good for health.
分词：包括现在分词（doing，表主动/进行）和过去分词（done，表被动/完成）。the falling? leaves（正在飘落的叶子）；the broken? window（被打破的窗户）。
博主经常使用的技巧：判断非谓语和从句的关系。比如，定语从句“The girl who is wearing a red dress is my sister.” 可以简化为分词短语作定语：“The girl wearing a red dress? is my sister.”这让句子更简洁。
语法不是死记硬背的，得有方法。
建立知识网络：不要把每个语法点看成孤立的，比如学虚拟语气，会用到过去时态的形式，这就联系起来了。
在阅读中学习：多看文章，遇到长难句别跳过，试着用学到的语法知识去分析它。久而久之，语感就上来了。
错题本是法宝：把自己常错的语法点记下来，定期回顾，比做新题还有用。
希望这篇文章能帮你理清思路，语法这座山，咱们一起爬过去！? ??